El trabajo social y sus intervenciones de apoyo a la capacidad jurídica de las personas, tras la Ley 8/2021 / Social Work and its Interventions to Support the Legal Capacity of People, after Law 8/2021

La relación del trabajo social con la Administración de Justicia adquiere una nueva dimensión en el campo de la discapacidad. La Ley 8/2021, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica, reconoce la importancia de esta profesión y la sitúa junto a la profesión médica en cuánto a la información pericial y la intervención a realizar con personas con discapacidad. La cuestión de los apoyos para mejorar la capacidad jurídica es una variable fundamental para que la valoración sociofamiliar sea necesaria. La aportación de este estudio es descriptiva y propositiva, sitúa la ley en relación con la situación social y con la profesión del trabajo social. Posteriormente, detalla las disciplinas o especialidades del trabajo social que pueden participar en estos procedimientos judiciales, con ejemplos de relaciones previas entre la regulación de la discapacidad y el trabajo social. Finalmente, realiza una propuesta de trabajo, un inicio de protocolo de actuación entre disciplinas para buscar la colaboración en forma de mesa redonda que recoge la ley. (AU)

The relationship between social work and the administration of justice acquires a new dimension in the field of disability. Law 8/2021, which reforms civil and procedural legislation to support people with disabilities in the exercise of their legal capacity, recognizes the importance of this profession and places it on a par with the medical profession in terms of expert information and intervention to be carried out with people with disabilities. The question of support to improve legal capacity is a fundamental variable for the socio-family assessment to be necessary. The contribution of this study is descriptive and propositional; it places the law concerning the social situation and the profession of social work. Subsequently, it details the disciplines or specialties of social work that can participate in these judicial proceedings, with examples of previous relationships between the regulation of disability and social work. Finally, it makes a work proposal, a beginning of the protocol of action between disciplines to seek collaboration in the form of a round table that includes the law. (AU)

Necesidad de intervención psicosocial en un menor no acompañadodiagnosticado de linfoma: a propósito de un caso / Need for psychosocial intervention in an unaccompanied minor diagnosed with lymphoma: A case report

Objetivo: Caso de un menor no acompañado que tras su llegada a España, le es diagnosticado un linfoma y como es necesaria una intervención a nivel psicosocial, para garantizar primero la cobertura de necesidades básicas para después abordar toda la sintomatología psicológica propia de su situación. Método: Una intervención por parte del área de Trabajo Social y Psicooncología para el manejo de toda la problemática asociada a la situación de migrante y adaptación al proceso oncológico. Resultado: Se inicia la cobertura de necesidades básicas (alojamiento y alimentación) y garantizar el acceso a los servicios sociosanitarios, para luego proceder a intervenir a nivel psicológico. Se consigue la reducción de la sintomatología ansiosa, gestionando la ideación suicida y la reducción de pensamientos negativos y depresivos, mejorando la gestión emocional y potenciando el autocontrol, así como una mejor adaptación a la situación de enfermedad. Conclusión: El abordaje psicosocial se convierte en una herramienta indispensable para la intervención en personas que se encuentras en una situación de extrema vulnerabilidad social, que son diagnosticadas de enfermedad oncológica (AU)

Objective: Case of an unaccompanied minor who, after his arrival in Spain, is diagnosed with lymphoma and how an intervention at a psychosocial level is necessary, to first ensure the coverage of basic needs and then address all the psychological symptoms of his situation. Method: An intervention by the area of Social Work and Psycho-Oncology for the management of all the problems associated with the migrant situation and adaptation to the oncological process. Results: At the begginning basic needs (accommodation and food) were coveres and it was ensured access to social and health services, and then psychological intervention started. There is a reduction of anxious symptomatology, managing suicidal ideation and the reduction of negative and depressive thoughts, improving emotional management and enhancing self-control, as well as a better adaptation to the disease situation. Conclusion: The psychosocial approach becomes an indispensable tool for the intervention in people who are in a situation of extreme social vulnerability, who are diagnosed with oncological disease (AU)

Aspectos éticos de la asistencia personal, una visión desde el Trabajo Social / Ethical Aspects of Personal Assistance, a View from Social Work

El propósito de este estudio es, desde la óptica del Trabajo Social, identificar los principales problemas éticos que se le presentan a las profesionales de la asistencia personal al desarrollar sus funciones de ayuda o apoyo a las personas con discapacidad, así como detectar si las profesionales consideran necesaria una mayor formación ética. Para ello, se optó por un procedimiento mixto mediante la aplicación de dos cuestionarios ad hoc. El primero, de preguntas abiertas, se dirigió a 31 profesionales en activo de la asistencia personal en España en la fase de recogida de información. El segundo, de preguntas cerradas o respuesta breve, se dirigió a 52 profesionales con experiencia previa en dicha figura profesional. Mediante el análisis de su discurso se corroboró la necesidad de afrontar diferentes conflictos y problemas éticos durante la prestación del servicio de asistencia personal en distintos ámbitos y situaciones. Podemos concluir que la formación ética de las profesionales es insuficiente para el desarrollo de sus funciones en condiciones de calidad y respecto a la dignidad y la autonomía personal de las personas usuarias. (AU)

The purpose of this study is, from the point of view of Social Work, to identify the main ethical problems that personal assistance professionals face when developing their functions of helping or supporting people with disabilities, as well as detecting whether professionals consider that greater ethical training is necessary. To do this, a mixed method was chosen through the application of two ad hoc questionnaires. The first, with open questions, was addressed to 31 active personal assistance professionals in Spain in the information collection phase. The second, with closed questions or short answers, was addressed to 52 professionals with previous experience in said professional figure. Through the analysis of their speech, the need to face different conflicts and ethical problems during the provision of the personal assistance service in different areas and situations was corroborated. We can conclude that the ethical training of professionals is insufficient for the development of their functions in quality conditions and with respect to the dignity and personal autonomy of the users. (AU)

La herida y sus contornos. Un discurso performativo sobre la idea de la felicidad / A ferida e seus contornos. Um discurso performativo sobre a ideia de felicidade / The wound and its contours. A performative discourse on the idea of happiness

Este trabajo, dirigido a estudiantes del área de servicios a la comunidad, realizado en Coruña (España), en marzo de 2022, analiza un proyecto de prevención de la salud, situado a medio camino entre las artes, la psicología, la educación y el trabajo social, que emplea la performance para facilitar la identificación del trauma y la incorporación de la experiencia como aprendizaje social. El hecho investigado es analizado desde la práctica discursiva y de producción de sentidos, con el fin de que los actores generen un discurso de resiliencia. Se opta por tres técnicas de investigación, el análisis documental, la observación participante y la indagación pública, con el fin de obtener profundidad en las conclusiones y garantizar la fiabilidad. Los resultados muestran la idoneidad de la performance para elaborar el duelo, al facilitar la expresión y la significación del dolor.(AU)

Este trabalho, dirigido a estudantes da área de serviços à comunidade, realizado na Corunha (Espanha), em março de 2022, analisa um projeto de prevenção da saúde, situado a meio caminho entre as artes, a psicologia, a educação e o trabalho social, que emprega a performance para facilitar a identificação do trauma e a incorporação da experiência como aprendizagem social. O fato investigado é analisado desde a prática discursiva e de produção de sentidos, com a finalidade de que os atores gerem um discurso de resiliência. São escolhidas três técnicas de investigação, análise documental, observação participante e inquérito público, a fim de aprofundar as conclusões e garantir a fiabilidade. Os resultados mostram a adequação da performance para elaborar o duelo, ao facilitar a expressão e a significação da dor.(AU)

This work, aimed at students in the area of community services, carried out in Coruña (Spain) in March 2022, analyses a health prevention project, located halfway between the arts, psychology, education and social work, which uses performance to facilitate the identification of trauma and the incorporation of the experience as social learning. The researched event is analysed from the perspective of discursive practice and the production of meaning, with the aim of the actors generating a discourse of resilience. Three research techniques were chosen, documentary analysis, participant observation and public enquiry, in order to obtain depth in the conclusions and guarantee reliability. The results show the suitability of the performance for the elaboration of grief, by facilitating the expression and meaning of grief.(AU)

Serviço social tradicional e a "ordem": elementos para um debate / Tradicional social work and "the order": elements for a debate / El trabajo social tradicional y el "orden": elementos para un debate

O presente ensaio parte do pressuposto que dá conta da convivência, no Serviço Social, de traços tradicionais e renovados em uma relação dialética. O texto traz a ênfase na proposta de aproximação com os traços tradicionais em um período de monopólio do conservadorismo da profissão, tentando, nos limites de um artigo , apresentar algumas das matrizes teóricas que o influenciaram e podem, de alguma forma, se atualizar, com destaque para aquelas orientadas pelo "espírito positivista" como o higienismo e o funcionalismo, e aquelas de cariz doutrinário como o neotomismo. Esta análise subsidia habilidade importante para assistentes sociais, qual seja, a capacidade de leitura crítica da realidade e identificação das teorias que vêm permeando seu exercício profissional, tanto em requisições institucionais quanto em respostas profissionais. Conclui-se que a presença de tais perspectivas confere uma característica eclética ao serviço social tradicional, trazendo, contudo, como elemento fundamental, a manutenção da ordem burguesa e de um horizonte de "coesão social", provocador de resignação, apartado da noção de transformação social como possibilidade histórica. Ancoram-se , contudo, na moralização da questão social e, atualizadas, levam o exercício profissional para um caminho que o afasta do compromisso com as lutas da classe trabalhadora.(AU)

This essay starts from the assumption that accounts for the coexistence, in Social Work, of traditional and renewed traits in a dialectical relationship. The text emphasizes the proposal of approximation with the traditional traits in a period of monopoly of the conservatism of the profession, trying, within the limits of an article, to present some of the theoretical matrices that influenced it and can, in some way, be updated, with emphasis on those guided by the "positivist spirit" such as hygienism and functionalism, and those of a doctrinal nature such as neo-Thomism. This analysis supports an important skill for social workers, that is, the ability to critically read reality and identify the theories that have permeated their professional practice, both in institutional requests and in professional responses. It is concluded that the presence of such perspectives confers an eclectic characteristic to the traditional social service, bringing, however, as a fundamental element, the maintenance of the bourgeois order and a horizon of "social cohesion", provoking resignation, separated from the notion of transformation. social as a historical possibility. However, they are anchored in the moralization of the social issue and, updated, take professional practice to a path that distances it from the commitment to the struggles of the working class.(AU)

Este ensayo parte del supuesto de que da cuenta de la coexistencia, en el Trabajo Social, de rasgos tradicionales y renovados en una relación dialéctica. El texto enfatiza la aproximación propuesta con los rasgos tradicionales en un período de monopolio del conservadurismo de la profesión, intentando, dentro de los límites de un artículo, presentar algunas de las matrices teóricas que influyeron en ella y pueden, de alguna manera, ser actualizadas, con énfasis en los guiados por el "espíritu positivista" como el higienismo y el funcionalismo, y los de carácter doctrinal como el neotomismo. Este análisis sustenta una habilidad importante para los trabajadores sociales, a saber, la capacidad de leer críticamente la realidad e identificar las teorías que han ido permeando su práctica profesional, tanto en las demandas institucionales como en las respuestas profesionales. Se concluye que la presencia de tales perspectivas otorga un carácter ecléctico al trabajo social tradicional, trayendo, sin embargo, como elemento fundamental, el mantenimiento del orden burgués y un horizonte de "cohesión social", provocando resignación, además de la noción de transformación. como posibilidad histórica. Se anclan, sin embargo, en la moralización de la cuestión social y, al actualizarse, llevan la práctica profesional por un camino que la aleja del compromiso con las luchas de la clase obrera.(AU)

Burnout, apoyo social, ansiedad y satisfacción laboral en profesionales del Trabajo Social / Burnout, social support, anxiety and job satisfaction among social work professionals

Resumen La presente investigación analiza la prevalencia de burnout y los factores de riesgo asociados a nivel demográfico, laboral, apoyo social percibido, ansiedad y satisfacción laboral en el colectivo de trabajadores/as sociales en España. Se partió de la hipótesis que suponía que un mayor apoyo social percibido disminuye el burnout; que una mayor ansiedad estaría vinculada a aumentar su presencia; y que una mayor satisfacción laboral estaría vinculada a una menor incidencia de burnout. La muestra de estudio estuvo compuesta por un total de 252 trabajadores/as sociales, de los que el 88.5 % (n = 223) eran mujeres, y el 11.5 % (n = 29) eran hombres, de los Colegios Profesionales de Trabajo Social de Sevilla y Murcia. Se recogió información sobre variables demográficas, laborales, apoyo social percibido (mediante el Duke-UNC Functional Social Support Questionnaire), síntomas de ansiedad (Generalized Anxiety Disorder), satisfacción laboral (Overall Job Satisfaction) y burnout.Maslach Burnout Inventory). La investigación demostró que, en función de la prevalencia de burnout, un 46.8 % (n = 118) mostraba un alto cansancio emocional; un 56.7 % (n = 143), una elevada despersonalización; y un 62.3 % (n = 157), baja realización personal. Determinadas variables se asocian, de manera estadísticamente significativa, a las diferentes dimensiones de burnout, específicamente: mayor edad, antigüedad laboral, ansiedad, menor apoyo social percibido y satisfacción laboral. Los presentes resultados ponen de manifiesto el grado de insatisfacción entre los trabajadores/as sociales de España, lo cual hace un llamamiento a otros investigadores/as a analizar los factores de protección que pueden amortiguar la aparición y los efectos negativos del burnout, y a llevar a cabo estrategias de prevención destinadas a reducir esta problemática global.

Abstract Burnout, defined with its most agreed upon definition, given in 1982 by Christina Maslach (Maslach Burnout Inventory), is a prolonged response to chronic emotional and interpersonal stressors on the job. Individuals suffering from burnout experience emotional exhaustion, depersonalization of clients, and reduced feelings of personal accomplishment. The well-documented day-to-day and long-term experiences of job stress and burnout among social services institutions increasingly raise concerns among leaders, policy makers and scholars. In this senses, previous research conducted internationally has shown a high prevalence of burnout among Social Workers collective. The burnout in Social Work is related to three types of factors: individual (seniority, gender, training and qualification, personality attributes, etc.), organizational (role stress, uncertainty, work overload, lack of human resources, etc.), and contextual. However, it is not frequent to find studies that analyze this occupational health problem in Spain. Current research explores the prevalence of burnout (using the Maslach Burnout Inventory) and associated risk factors like the demographic, occupational, perceived social support (Duke-UNC Functional Social Support Questionnaire), anxiety (Generalized Anxiety Disorder) and job satisfaction levels (Overall Job Satisfaction) among social workers in Spain. Higher perceived social support decreases; higher anxiety is linked to higher burnout, and higher job satisfaction is linked to lower burnout incidence. Participants: the study's sample was composed of a total of 252 subjects, of which 88.5 % (n = 223) were women, and 11.5 % (n = 29) were men, all social workers from the Professional Associations of Social Work of Seville and Murcia, with an average age of 40.7 years. The information was collected online via the Google Questionnaire application at the end of 2017. The questionnaire was divided into four different blocks: demographic (including age, sex, marital status and number of children) and labor (seniority, employment sector and employment context ) variables; perceived social support (Duke-UNC functional social support questionnaire); Generalized Anxiety disorder scale (GAD 7); Overall Job Satisfaction questionnaire; and burnout (Maslach Burnout Inventory), whose 22 questions measure emotional exhaustion, low depersonalization and personal fulfillment. Based on the prevalence of burnout, 46.8 % (n = 118) showed high emotional exhaustion, 56.7 % (n = 143) high depersonalization and 62.3 % (n = 157) low personal achievement. Likewise, after logistic regression analysis, it is observed how certain variables are statistically significantly associated with the different dimensions of burnout, specifically, emotional exhaustion was associated with older age (OR = 1.028; p = .038), work seniority (OR = 1.032; p = .038) and job satisfaction (OR = .978; p = .009). High depersonalization was positively associated with working in social services (OR = 1.726; p = .018), perceived social support (OR = .969; p = .026) and anxiety (OR = 1.213; p = .037). Finally, low personal achievement was statistically associated with perceived social support (OR = .969; p = .026) and anxiety (OR = 1.213; p = .037). Current results could be effective when carrying out prevention strategies aimed at reducing the problem of burnout among Social Work professionals in Spain. The socio-economic and political context of Spain characterized by austerity in recent years has negatively affected the public sector and social services through restrictions on access to rights, precarious working conditions for social workers, reduction of templates and work teams, elimination of public services and benefits, progressive privatization and reduction of budgets for social policies, increasing the workload of social workers in Spain. Current results show the degree of dissatisfaction among social workers in Spain, calling on other researchers to analyze the protective factors that can cushion the appearance and negative effects of burnout.

Emprendimiento Social y Trabajo Social Colombiano. Análisis de Caso / Social Entrepreneurship and Colombian Social Work. Case Analysis / Empreendedorismo Social e Serviço Social Colombiano. Análise de Caso

Resumen Introducción: el emprendimiento social realizado por profesionales del trabajo social en Colombia plantea diversos retos en la comunidad académica, evidenciando la emergencia del emprendimiento social como nuevos canales para alcanzar resultados desde el abordaje de las problemáticas. Objetivo: indagar las características de los/las emprendedoras sociales graduadas en el trabajo social en Bogotá. Materiales y métodos: se realiza una investigación cualitativa mediante el análisis de caso de estudio, con la técnica de entrevista semiestructurada, en la cual se tuvieron como categorías principales la relación con la comunidad, relaciones con el Estado, recursos y gestión-organización. Resultados: en cuanto a las relaciones con la comunidad, es fundamental que los emprendedores/as sociales se relacionen directamente con las comunidades y fortalezcan el tejido social. En las relaciones con el Estado, se identifica la importancia de fortalecer la participación y la responsabilidad de este, así como de otros actores. Para la gestión de recursos, las/os trabajadoras/es sociales identifican la importancia del trabajo en equipo u otras habilidades para el desarrollo e implementación del emprendimiento. Por último, en la gestión-organización se rescata la importancia de la debida administración de los recursos económicos y humanos, así como la autosostenibilidad de los emprendimientos sociales. Conclusión: se evidencia la necesidad de formación en procesos de emprendimiento social para el trabajo social en Colombia, ya que, permite un cambio a través de la incidencia social, como ejercicio profesional y alternativa laboral.

Abstract Introduction: the social entrepreneurship developed by social work professionals in Colombia poses several challenges in the academic community, highlighting the emergence of social entrepreneurship as new channels to achieve results from addressing problems. Objective: to ask about the characteristics of social entrepreneurs who graduated in social work in Bogotá. Material and methods: a qualitative research are carried out through a case study analysis, using the semi-structured interview technique, in which the main categories of the relationship with the community, relations with the country, resources and management-organization have been studied classified. Results: in community relations, it is essential that social entrepreneurs interact directly with the communities and strengthen the social fabric. In relations with the country, the importance of strengthening the active participation and responsibility of the country, as well as of other actors, is identified. For resource management, social workers identify the importance of working in teams or other skills for the development and implementation of the company. Finally, in management-organization, the importance of poor management of economic and human resources is highlighted, as well as the self-sustainability of social entrepreneurship. Conclusion: there is a need for training in social entrepreneurship processes for social work in Colombia, which allows a change through social impact, such as professional training and alternative employment.

Resumo Introdução: O empreendedorismo social desenvolvido por profissionais de serviço social na Colômbia apresenta vários desafios na comunidade acadêmica, destacando o surgimento do empreendedorismo como novos canais para obter resultados a partir do tratamento de problemas. Objetivo: conhecer as características dos empreendedores sociais formados em serviço social em Bogotá. Material e métodos: é realizada uma pesquisa qualitativa por meio da análise de um estudo de caso, utilizando a técnica da entrevista semiestruturada, em que foram estudadas as principais categorias da relação com a comunidade, relações com o Estado, recursos e gerenciamento-organização. Resultados: no relacionamento com a comunidade, é fundamental que os empreendedores sociais interajam diretamente com as comunidades e fortaleçam o tecido social. Nas relações com o Estado, identifica-se a importância de fortalecer a participação ativa e a responsabilidade do Estado, bem como de outros atores. Para o gerenciamento de recursos, os assistentes sociais identificam a importância do trabalho em equipe ou outras habilidades para o desenvolvimento e implantação da empresa. Por fim, na gerenciamento-organização, destaca-se a importância da má gestão dos recursos econômicos e humanos, bem como a autossustentabilidade do empreendedorismo social. Conclusão: há necessidade de formação em processos de empreendedorismo social para o serviço social na Colômbia, o que permite uma mudança por meio do impacto social, como a formação profissional e alternativas de emprego.

Variables associated with a higher awareness of gender-based violence by students of the health sciences and social work / Variables asociadas a una mayor sensibilización respecto a la violencia de género en estudiantes de ciencias de la salud y trabajo social

Objective: To determine the attitudes towards equality and prevention of gender-based violence, and analyze variables associated with a higher awareness of gender-based violence by students of the health sciences and social work degrees. Method: A cross-sectional descriptive study was carried out. The sample consisted of 437 students of the health sciences and social work degrees at the University of Zaragoza (Spain) during 2018 and 2019. The variables of the study were: Socio-demographic variables, academic variables, feminism attitudes towards women's movement using Feminism and the women's movement scale (FWMS), attitudes on gender-based violence using the Gender Equality and Prevention of Gender-based Violence Scale (GEPGVS). A correlational study and multiple linear regression were performed, in order to analyze the associated variables. Results: Differences in attitudes towards gender-based violence were observed according to sex, age and attitudes in line with the feminist movement. Regarding the linear regression model, the results showed that the FWMS is a predictor of GEPGVS, as well as sex. Conclusions: Holding attitudes in line with the feminist movement is a factor that may be promoted in order to increase the awareness of gender-based violence. (AU)

Objetivo: Determinar las actitudes hacia la igualdad y la sensibilización en cuanto a la violencia de género, y analizar las variables asociadas a una mayor sensibilización sobre la violencia de género de los estudiantes de ciencias de la salud y trabajo social. Método: Se realizó un estudio descriptivo transversal. La muestra consistió en 437 estudiantes de los grados de ciencias de la salud y trabajo social de la Universidad de Zaragoza (España) durante 2018 y 2019. Las variables del estudio fueron variables sociodemográficas, variables académicas, actitudes hacia el movimiento feminista usando la Feminism and the women's movement scale (FWMS) y actitudes hacia la violencia de género mediante la Escala sobre Igualdad y Prevención de la Violencia de Género (EIPVG). Se realizaron un estudio correlacional y una regresión lineal múltiple para conocer las variables asociadas a una mayor sensibilización. Resultados: Se observaron diferencias en las actitudes hacia la violencia de género en función del sexo, la edad y las actitudes favorables al movimiento feminista. Con respecto al modelo de regresión lineal, los resultados mostraron que la FWMS es un predictor de la EIPVG, así como el sexo. Conclusiones: Las actitudes favorables al movimiento feminista son un factor que puede promoverse para incrementar la sensibilización sobre la violencia de género. (AU)

Variables associated with a higher awareness of gender-based violence by students of the health sciences and social work.

OBJECTIVE: To determine the attitudes towards equality and prevention of gender-based violence, and analyze variables associated with a higher awareness of gender-based violence by students of the health sciences and social work degrees. METHOD: A cross-sectional descriptive study was carried out. The sample consisted of 437 students of the health sciences and social work degrees at the University of Zaragoza (Spain) during 2018 and 2019. The variables of the study were: Socio-demographic variables, academic variables, feminism attitudes towards women's movement using Feminism and the women's movement scale (FWMS), attitudes on gender-based violence using the Gender Equality and Prevention of Gender-based Violence Scale (GEPGVS). A correlational study and multiple linear regression were performed, in order to analyze the associated variables. RESULTS: Differences in attitudes towards gender-based violence were observed according to sex, age and attitudes in line with the feminist movement. Regarding the linear regression model, the results showed that the FWMS is a predictor of GEPGVS, as well as sex. CONCLUSIONS: Holding attitudes in line with the feminist movement is a factor that may be promoted in order to increase the awareness of gender-based violence.

Reflexiones sobre el aprendizaje colaborativo desde la experiencia de estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Católica Luis Amigó / Reflections on collaborative learning from the experience of Social Work students at Universidad Católica Luis Amigó

El artículodesarrolla una reflexión conceptual sobre el aprendizaje colaborativo, en rela-ción con la mirada crítica de la experiencia de los estudiantes del programa de Trabajo Social a distancia de la Universidad Católica Luis Amigó. Si bien este concepto es transversal en muchos ámbitos de la vida, es una característica fundamental en el aprendizaje a distancia; por ello, el artículo desarrolla, en primer lugar, las característi-cas del aprendizaje colaborativo, seguidamente se plantean los aspectos significativos del aprendizaje colaborativo en este programa, lo que posibilita una reflexión de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje en los procesos de educación contemporáneos

The article develops a conceptual reflection on collaborative learning, in relation to the critical view of the experience of the students of Social Work of distance learning program at the Universidad Católica Luis Amigó. Although this concept is transversal to many areas of life, it is a fundamental characteristic in distance learning; therefore, the article develops, first, the characteristics of collaborative learning, then the significant aspects of collaborative learning in the Social Work program of the Catholic University Luis Amigó are presented, allowing a reflection on this teaching-learning strategy in contemporary education processes

Identificación de necesidades psicosociales de un grupo de escolares españoles con problemas visuales: un estudio con metodología mixta / Psychosocial needs of Spanish schoolchildren with visual impairment: a mixed methods research

Resumen Este estudio presenta un análisis de las necesidades psicosociales de un grupo de escolares españoles que padecen problemas visuales. La investigación utiliza metodología mixta aplicada en una muestra de 26 menores que acuden con sus progenitores a una consulta de oftalmología pediátrica con y sin problemas visuales. Se realizan entrevistas a los niños, adolescentes y/o progenitores sobre las repercusiones de su problema visual en el ámbito educativo, en la realización de actividades de ocio y tiempo libre y en la interacción con sus iguales, además de los sentimientos que les produce su problema visual. A los datos obtenidos se aplican análisis descriptivos, de medias, de varianza y pruebas de independencia entre variables, mediante las pruebas de chi-cuadrado de Pearson (χ²) y de U de Mann-Whitney. Los resultados encontrados indican que el grupo de escolares con problemas visuales graves tienen mayores dificultades que los que no los tienen en el bienestar físico y emocional, en el rendimiento escolar y en la interacción con los otros. Estos resultados sugieren la importancia de programar intervenciones integrales y conjuntas de carácter sanitario y socioeducativo que incidan en la mejora en cada una de las áreas de necesidad.

Abstract This study investigates the psychosocial needs of a group of schoolchildren with visual impairments. Based on a CUAN+CUAL mixed methods, it analyzed 26 children, with and without visual impairment, who attended a pediatric ophthalmology consultation with their parents. Several descriptive, mean and variance tests of independence between variables were performed using Pearson's Chi-square (χ²) and Mann-Whitney U tests. The interviews conducted with the children and/or parents on the impact of their visual impairment on education, leisure activities and peer interaction, as well as the feelings derived from the impairment, underwent discourse analysis. Results show that schoolchildren with severe visual impairments experience greater difficulties regarding physical and emotional well-being, school performance, and peer interaction when compared with those without. These findings suggest the importance of developing comprehensive and joint health and socio-educational interventions to improve these areas.

La autoetnografía como estrategia de formación y autoconocimiento con estudiantes de trabajo social / Autoethnography as a training and self-knowledge strategy with social work students

Este artículo tiene por objetivo mostrar la utilidad didáctica de una herramienta de investiga-ción cualitativa, como es el relato autoetnográfico, en el proceso de formación y autoconoci-miento de futuros profesionales del Trabajo social. Para ello, se tomará como marco una expe-riencia docente que utiliza la autoetnografía como estrategia formativa en el aula. El análisis de dicha experiencia y de los propios relatos de los alumnos/as permitirá descubrir su valor como estrategia de autoconocimiento, así como la emergencia de algunos aprendizajes espe-cialmente relevantes surgidos del encuentro entre la reflexión personal y el aprendizaje aca-démico, como son: el saber que aporta la experiencia vivida como usuario/a del sistema de atención en salud; el que se genera a través del tránsito por los dispositivos sanitarios y sus formas de organización actual; el surgido del encuentro con la propia vulnerabilidad; y la expe-riencia corporeizada de ciertos fenómenos asociados a los procesos de sa-lud/enfermedad/atención. (AU)

The aim of this paper is to demonstrate the educational use of a qualitative research tool like autoethnographic stories in the process of training and building of self-awareness of future social work professionals. Our framework of analysis will be a teaching experiment of the au-thor in which autoethnography was used as training strategy in the classroom. Analyzing the students’ stories will allow us to discover the value of autoethnography as a strategy to raise self-awareness. Also, we show how some especially relevant learning comes out of the encoun-ter of personal reflection and academic training, namely: the knowledge stemmingfrom one’s own experience as a user of the health care system; the one from a person’s passing through healthcare institutions and the way they are presently organized; the one that emerging from the coming face to face with one’s own vulnerability; and the corporealized experience of cer-tain phenomena associated with health/disease/care processes. (AU)

Intervención social en dispositivo habilitado para la covid-19 para personas mayores, personas con enfermedad mental y diversidad funcional. centre paral·lel / Social intervention in a device enabled for covid-19 for the elderly, people with mental illness and functional diversity. center paral·lel

En este artículo se recoge la intervenciónsocial y sanitaria realizada conjuntamente por las trabajadoras sociales sanitarias (TSS) del Hospital Mare de Déu de la Mercè, y del Pla Social y Sanitario del Consorci Sanitari de Barcelona (CSB) de abril 2020 a febrero 2021, durante la crisis provocada por el SARS-CoV-2, en las residencias para personas mayores de Barcelona ciudad. Se llevó a cabo una intervención coordinada entre ambas entidades, los Equipos de Atención Primaria y los centros residenciales afectados por brotes de la COVID-19. Se muestran los resultados de la coordinación obtenidos durante la gestión de los tránsitos entre el dispositivo sanitarizado habilitado, residencia Paral·lel, y las residencias, con el fin de controlar la expansión de la pandemia en los centros, asegurar el aislamiento, la correcta atención sanitaria de las personas residentes afectadas por la COVID-19 y evitar ingresos innecesarios con posibilidad de iatrogenia. (AU)

This article resumes the social and sanitary intervention in residences for the elderly in Barcelona city from April 2020 to February 2021, during the crisis caused by SARS-CoV-2. This coordinated intervention was carried out by the social health workers (TSS) of the Hospital Mare de Déu de la Mercè and the Social and Health Plan of the Consorci Sanitari de Barcelona (CSB). The intervention was performed by both entities, the Primary Care Teams and the residential centers affected by COVID-19 outbreaks.In this article the profits obtainedwith this coordination during the management of the transfers between the enabled sanitary device, “Centre Paral·lel” and other elderly residences are resumed. The objective of the procedures was to control the expansion of the pandemic in the centers, ensure isolation, adequate care healthcare of residents affected by COVID-19 and avoid unnecessary admissions with the possibility of mal praxys. (AU)

Teorías Subjetivas sobre disciplina parental: perspectiva de los profesionales en trabajo social y psicología / Subjective Theories on Parental Discipline: A Perspective of Social Workers and Psychologists

Resumen Objetivo. Reconstruir las teorías subjetivas de profesionales en trabajo social y psicología sobre la disciplina parental. Método. Es una investigación cualitativa con diseño descriptivo. Se realizaron entrevistas individuales a siete profesionales en trabajo social y siete en psicología de la cuarta región de Chile. El análisis de datos utilizó codificaciones mediante el software ATLAS.ti. Resultados. Se demostró que los consejos de disciplina parental se conforman por la formación profesional de pre y posgrado, la experiencia laboral en programas con familias y elementos personales relacionados con historia de vida y parentalidad. Es así que los consejos se basan principalmente en teorías subjetivas y profesionales que se relacionan con teorías formales. Se observan diferencias en los consejos que entregan ambas profesiones.

Abstract Objective. To reconstruct the subjective theories of social workers and psychologists regarding parental discipline. Method. The following research is qualitative, and it was carried out through a descriptive type of design. Individual interviews were conducted to seven social workers and seven psychologists from the fourth region of Chile. The analysis of the collected data was performed through the grounded theory using encodings from the ATLAS.ti. software. Results. It is shown that the pieces of advice regarding parental discipline are strongly influenced by the professional training, the working experience, and some personal elements and conceptions of the interviewed professionals. Some differences are observed regarding the pieces of advice provided from both professional perspectives.

O Genograma para compreensão do processo migratório de famílias em vulnerabilidade social / The Genogram for understanding the migratory process of families in social vulnerability / El Genograma para comprender el proceso migratorio de familias en vulnerabilidad social

O Trabalho Social com Famílias realizado no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) abarca vários desafios. Um deles é a utilização de instrumentos adequados que possibilitem uma compreensão mais abrangente sobre a construção do sujeito, das desigualdades incidentes sobre ele, das estratégias de enfrentamento de vulnerabilidade e a contextualização desse processo em relação ao território em que vive. O objetivo deste artigo é apresentar, a partir de um relato de experiência, diferentes possibilidades de uso do genograma no trabalho social com famílias em situação de vulnerabilidade em contexto de migração. O genograma mostrou-se um instrumento importante para a compreensão da construção dos vínculos sociais no processo migratório. Este recurso possibilitou tanto para as profissionais quanto às famílias o entendimento da história de vida, da dinâmica de migração, da estrutura de desigualdades que motivam o fluxo migratório e das estratégias de sobrevivência vivenciadas pelas famílias diante das situações de exclusão social.

The Social Work with Families performed under the Unique System of Social Assistance (SUAS) covers various challenges. One of them is the use of appropriate instruments that allow a more comprehensive understanding of the subjects' construction, the inequalities that affect them, the strategies to face vulnerability and the contextualization of this process in relation to the territory in which they live. This article's aim is to present, based on an experience report, different possibilities of using the genogram in social work with families in situations of vulnerability in the context of migration. The genogram proved to be an important tool for understanding building social bonds in the migratory process. This resource made it possible for both professionals and families to understand life stories, migration dynamics, the structure of inequalities that motivate the migratory flow and the survival strategies experienced by families in the face of social exclusion.

El Trabajo Social con Familias del Sistema Único de Asistencia Social (SUAS) engloba varios desafíos. Uno de ellos es el uso de instrumentos adecuados para una comprensión más integral de la construcción del sujeto, las desigualdades que lo afectan, las estrategias para enfrentar la vulnerabilidad y la contextualización de este proceso en relación al territorio en el que vive. El objetivo de este artículo es presentar, a partir de un relato de experiencia, diferentes posibilidades de uso del genograma en trabajo social con familias en vulnerabilidad en el contexto de migración. El genograma resultó ser una herramienta importante para comprender la construcción de vínculos sociales en el proceso migratorio. Este recurso permitió, tanto a los profesionales como a las familias, conocer su historia de vida, la dinámica migratoria, la estructura de las desigualdades que motivan el flujo migratorio y las estrategias de supervivencia que enfrentan las familias ante la exclusión social.

O trabalho de assistentes sociais e psicólogos nos processos de adoção / The work of social workers and psychologists in the adoption processes / El trabajo de los trabajadores sociales y psicólogos en los procesos de la adopción

O presente artigo teve como objetivo conhecer o trabalho das equipes técnicas das Varas de Infância e Juventude que realizam o processo de habilitação à adoção no estado do Espírito Santo. Participaram 37 técnicos, sendo 22 assistentes sociais e 15 psicólogos. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário semiestruturado, aplicado nas próprias Varas, com perguntas sobre: formação e prática profissional da equipe, dificuldades e iniciativas exitosas, adoção por homossexuais e o acompanhamento de famílias em período de convivência. Para tratamento dos dados, utilizamos a análise de conteúdo. Os resultados apontam a necessidade de ampliação das equipes; a precariedade da infraestrutura; a dificuldade em lidar com os mitos sobre a adoção e a importância do trabalho em rede. Conclui-se que o êxito do trabalho dos técnicos está na adoção bem-sucedida - a que não houve devolução - mais do que na quantidade de adoções realizadas.

This article aimed to know the work of the technical teams of the districts that carry out the process of habilitation for adoption in the State of Espírito Santo - Brazil. 37 technicians participated, including 22 social workers and 15 psychologists. Data collection took place through a semi-structured questionnaire, applied within the Varas, with questions about: training and professional practice of the team, difficulties and successful initiatives, adoption by homosexuals and the accompaniment of families in the period of coexistence. For data analysis, we used content analysis. The results point out the need to expand the teams; The precariousness of infrastructure; The difficulty in dealing with the myths about adoption and the importance of networking. It is concluded that the success of the work of the technicians is in the successful adoption - to which there was no return - more than in the amount of adoptions made.

Este artículo tuvo como objetivo conocer el trabajo de los equipos técnicos de las regiones que levan a cabo el proceso que permite la adopción en el Estado de Espírito Santo - Brasil. Participaron 37 técnicos, 22 trabajadores sociales y 15 psicólogos. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semi-estructurado con preguntas sobre: la formación y el equipo de la práctica profesional, las dificultades y las iniciativas exitosas, la adopción por homosexuales y las familias que viven en período de seguimiento. Para el análisis de los datos, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados indican la necesidad de una ampliación de los equipos; la precariedad de la infraestructura; la dificultad en el trato con los mitos acerca de la adopción y la importancia del trabajo en red. Se concluye que el éxito del trabajo de los técnicos está en la adopción exitosa -la que no hubo devolución.

Prevalencia del burnout en el Sistema de Servicios Sociales: estudio transversal en servicios sociales comunitarios / Prevalence of burnout in the Social Services System: cross-sectional study in community social services

Objetivo principal: evaluar la prevalencia del síndrome de burnout en las trabajadoras sociales que ejercen su actividad laboral en los servicios sociales comunitarios. Metodología: diseño de enfoque descriptivo y transversal, utilizando el cuestionario Maslach Burnout Inventory. Dicho cuestionario mide tres dimensiones relacionadas con el burnout: Agotamiento emocional, Despersonalización y Realización personal. La recogida de datos se realizó a través de una aplicación de encuestas, entre trabajadoras sociales colegiadas. Resultados: participaron 209 trabajadoras sociales, de las cuales el 92,8% son mujeres y un 7,2% hombres; sus edades están comprendidas entre los 23 y los 64 años. Los datos de prevalencia arrojan unos resultados elevados en los factores que componen el constructo de burnout, especialmente en la dimensión de Agotamiento Emocional. Conclusiones: el síndrome de burnout se encuentra presente en un porcentaje elevado de trabajadoras sociales del Sistema de Servicios Sociales. (AU)

Objective: to assess the prevalence of burnout syndrome in the professional group of social workers who perform their work in the community social services. Methods: a descriptive and cross-sectional design was proposed, using as the main instrument the Maslach Burnout Inventory. This inventory measures three dimensions related to burnout: Emotional Exhaustion, Depersonalization, and Personal Accomplishment. Data collection was carried out through a survey among the social workers registered. Results: 209 social workers participated in the study, of which 92.8% of the population under study are women and 7.2% are men; their ages ranging between 23 and 64 years. The study prevalence data yields high results in the factors that make up the burnout construct, especially in the Emotional Exhaustion dimension. Conclusions: burnout syndrome is present in a high percentage of social workers in the social services system. (AU)

Rehabilitación integral postictus: efectos a largo plazo y factores socioambientales condicionantes del acceso / Comprehensive post-stroke rehabilitation: its long-term effects and the socio-environmental factors conditioning access to it

Introducción: La recuperación de todas las funciones cerebrales afectadas tras un ictus es esencial para la calidad de vida del paciente y la rehabilitación integral resulta clave. Objetivos: Identificar los factores sociales y ambientales condicionantes del acceso a la rehabilitación integral postictus, y valorar los efectos a largo plazo de la rehabilitación integral en la funcionalidad del paciente. Pacientes y método. Se estudia a 171 pacientes consecutivos (84 mujeres y 87 hombres) hospitalizados en 2015 en el servicio de neurología con un primer ictus isquémico, sin dependencia funcional previa, candidatos a rehabilitación integral. Se analizan diversas variables socioambientales y clínicas potencialmente asociadas al acceso a ésta. Se estudia el impacto pronóstico a largo plazo (período medio de 54 meses) sobre la situación funcional mediante el índice de Barthel. Resultados: La edad media de los pacientes era de 69 años. Sólo el 53% pudo acceder a la rehabilitación integral recomendada. Resultaron variables predictoras del acceso: residencia en medio urbano –odds ratio (OR): 2,957; intervalo de confianza al 95% (IC 95%): 1,067-8,199; p = 0,037–, complemento con rehabilitación privada (OR: 2,89; IC 95%: 1,13-7,392; p = 0,027) y mejor Rankin en el momento del alta (OR: 22,437; IC 95%: 3,247-155,058; p = 0,014). Tras un seguimiento medio durante 54 meses de los 137 supervivientes, el acceso a rehabilitación integral postictus se asoció independientemente a mejor situación funcional a largo plazo (OR: 12,441; IC 95%: 4,7-32,5; p < 0,001). Conclusiones: La rehabilitación integral postictus está asociada a un mejor pronóstico a largo plazo, pero su acceso está condicionado por factores ambientales y sociales, como el lugar de residencia y la posibilidad de contratar servicios privados.(AU)

Introduction: Recovery of all brain functions affected after stroke is essential for the patient’s quality of life, with comprehensive rehabilitation key. Objectives: Identify social and environmental factors affecting access to comprehensive post-ictus rehabilitation, and assess long-term effects of comprehensive rehabilitation on patient functionality. Patients and method: 171 consecutive patients (84 women and 87 men) hospitalized in 2015 in Neurology Service with first ischemic stroke, without prior functional dependence, candidates for comprehensive rehabilitation are studied. Various socio-environmental and clinical variables potentially associated with access to it are analyzed. The long-term prognostic impact (average period of 54 months) on the functional situation is studied using the Barthel index. Results: The average age of patients is 69 years. Only 53% were able to access the recommended comprehensive rehabilitation. Predictor variables of access were resulted: residence in urban environment (OR: 2,957; 95% CI: 1,067-8,199; p = 0.037), complement with private rehabilitation (OR: 2,89; 95% CI: 1,130-7,392; p = 0.027), best Rankin to high (OR: 22,437; 95% CI: 3,247-155,058; p = 0.014). After average follow-up for 54 months, of the 137 survivors, access to comprehensive post-ictus rehabilitation was independently associated with better long-term functional situation (OR: 12,441; 95% CI: 4.7-32.5; p < 0.001). Conclusions: Comprehensive post-ictus rehabilitation is associated with better long-term prognosis, but access to it is conditioned by environmental and social factors such as the place of residence and the possibility of contracting private services.(AU)

La competencia emocional como predictora de la felicidad en trabajadores sociales / Emotional competence as a predictor of happiness in social workers

Resumen Los trabajadores sociales tienen unas elevadas exigencias laborales como consecuencia, entre otros factores, de la excesiva burocratización de las organizaciones de servicios sociales. Ante esta realidad, durante su proceso formativo, los estudiantes de trabajo social deben desarrollar competencias emocionales para hacer frente a estas demandas profesionales que pueden afectar a su bienestar y rendimiento laboral. Se realizó un estudio descriptivo y correlacional de corte transversal del que participaron 187 estudiantes del primer y segundo curso (n = 105 y n = 82, respectivamente) de Trabajo Social de la Universidad de Málaga (España). El 89.30 % eran mujeres y la edad promedio fue de 20.38 años (DT = 3.35). Se desarrolló un modelo de regresión lineal múltiple para evaluar el papel predictor de la inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional y reparación de las emociones) sobre la felicidad subjetiva percibida en estudiantes de trabajo social. La claridad emocional y la reparación de las emociones fueron predictores significativos positivos de la felicidad subjetiva, mientras que la atención emocional fue un predictor significativo negativo. Los estudiantes y futuros trabajadores sociales tienen que entender y manejar sus estados emocionales, de tal manera que les permita tanto afrontar sus propias frustraciones como constituirse en referentes de los usuarios para imponerse a sus dificultades. Se corrobora la necesidad de fomentar la inteligencia emocional entre los estudiantes y futuros trabajadores sociales, ya que esto constituye un factor de protección que puede aumentar su bienestar y concretamente, su felicidad subjetiva. Las experiencias de afecto negativas que sufren los trabajadores sociales demandan planes de estudio en los que se fomente la inteligencia emocional.

Abstract As a result of the excessive bureaucratization of social service organizations, among other factors, social workers have many job responsibilities (López & Chaparro, 2006; Montagud, 2016). Social workers suffer negative experiences and a high psychosocial risk which affect their well-being and work performance (i. e., emotional fatigue, job dissatisfaction, mental overload, burnout, decrease in happiness, ethical conflicts) (Bunce, Lonsdale, King, Childs, & Bennie, 2019; Caravaca, Carrión, & Pastor, 2018; Grootegoed & Smith, 2018; Prada-Ospina, 2019; Sabater, De Armas, & Cabezas, 2019; Urien, Díez, & Osca, 2019; Vallellano & Rubio-Valdehita, 2018). Given this reality, it is very important that Social Work students develop, during their training process, emotional competencies to cope with such professional demands (Bedoya-Gallego, Buitrago-Duque, & Vanegas-Arbeláez, 2019; Stanley & Bhuvaneswari, 2016). The characteristics of the job require knowledge of the mechanisms that influence the welfare of Social Work students in order to incorporate specific training strategies into teaching plans that prepare them to face the high work demands that can affect their welfare and performance (Blakemore & Agllias, 2019; Borrego-Alés, Vázquez-Aguado, & Orgambídez-Ramos, 2020; Fernández-Berrocal & Extremera, 2009). Despite the considerable shortage of research about the implications of emotional intelligence in the field of Social Work, emotional competence has proven to be essential to explain the personal well-being of students and social intervention professionals, characterized by a high burden of work and high rates of psychological distress and burnout (Bae et al., 2020; Esteban, 2014; Mikulic, Crespi, & Radusky, 2015). A descriptive and correlational cross-sectional study was carried out. 187 students of first (n = 105) and second year (n = 82) of the University of Malaga´s Social Work Degree (Spain) participated. 89.30 % of them was women and the average age was 20.38 years (SD = 3.35). A multiple linear regression model evaluated the predictive role of emotional intelligence (attention, clarity and emotional repair) on the subjective happiness perceived in Social Work students. Emotional clarity and emotional repair were significant positive predictors of subjective happiness, while emotional attention was a significant negative predictor. Of the three independent variables, emotional repair was positioned as the strongest predictor of the perception of subjective happiness. This fact corroborates that emotional repair is especially important to predict the levels of subjective happiness and life satisfaction of university students (Cejudo, López-Delgado, & Rubio, 2016; Extremera, Salguero, & Fernández-Berrocal, 2011). High levels of emotional repair are essential for proper psychological functioning and mental health. In this sense, people tend to develop pleasant activities that distract them and therefore contribute to their happiness (Guerra-Bustamante, León-del-Barco, Yuste-Tosina, López-Ramos, & Mendo-Lázaro, 2019). Individuals who can clearly identify their emotions and believe that they can repair their negative moods minimize the impact of stressful events and generate more positive emotions (Extremera et al., 2011). In social workers, emotions can be understood both as a dynamic resource, whose research can protect professionals and users, and as patterns of organizational and professional relationships, in which emotional states are constituted as phenomena that can be managed and controlled during professional practice (O'Connor, 2020). The need to foster emotional intelligence among students and future social workers is confirmed. It constitutes a protective factor that can increase their well-being and, specifically, their subjective happiness. The negative experiences of affection that social workers suffer demand curricula that promote emotional intelligence. The students and future social workers have to understand and manage their emotional states. It allows them both to face their own frustrations and to become referents for the users when they overcome their difficulties.

Psicologia e trabalho social: algumas configurações e problemáticas / Psicología y trabajo social: algunas configuraciones y problemas / Psychology and social work: some configurations and problems

RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as configurações do trabalho da Psicologia na esfera do trabalho social, em determinados momentos da história brasileira, tais como: no contexto de redemocratização e expansão de políticas públicas e no atual contexto. Analisa ainda as tessituras entre trabalho social, Psicologia e neoliberalismo através da consideração de dois processos, a saber: empresarização e universitarização. As análises visam desnaturalizar as posições que ocupamos e as funções que desempenhamos enquanto pesquisadoras e interventoras nas experiências com o trabalho social.

ABSTRACT This article aims to discuss the configurations psychology's work in the sphere of social work, in certain moments of Brazilian history such as: in the context of democratization after the military dictatorship and expansion of public policies, and in the current context. It also analyzes the weavings between social work, psychology and neoliberalism through the consideration of two processes, namely: Companyfication and Universitarization. The analyses aim to denaturalize the positions we occupy and the functions we perform as researchers and interveners in the experiences with social work.

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo debatir la configuración del trabajo de la psicología en el ámbito del trabajo social, en ciertos momentos de la historia brasileña como: en el contexto de la redemocratización y la expansión de las políticas públicas y en el contexto actual. También analiza las teselas entre el trabajo social, la psicología y el neoliberalismo a través del examen de dos procesos, a saber: Empresarization y Universitarization. Los análisis pretenden desnaturalizar las posiciones que ocupamos y las funciones que realizamos como investigadores e interventores en las experiencias con el trabajo social.